旨揭訓練課程原定開辦60班次，部份課程報名人數未達開班標準，為避免影響上課品質與報名學員權益，故將取消部分課程，課程調整如下：

（一）

8月1日(B班)「課後照顧中的親職教育實務案例」、「課堂上的互動遊戲」取消，合併至8月1日(A班)「看見行為背後的求救訊號：正向行為支持在課後班的應用」、「看懂孩子的成長密碼：從發展看行為與學習」上課。

（二）

8月2日(B班)「高效能教學法：引發動機與差異化教學的實務技巧」、「眼見為憑??運用繪本、動畫等教材，陪孩子學習思辨歷程!好用又實用的批判思考互動教學實務」取消，合併至8月2日(A班)「用繪本及動畫教孩子學會性別暴力防治的實務教學策略-察覺、辨識、反應及行動的防治實作」、「新課綱下的學科指導關鍵與解題引導」上課。

（三）

8月15日(A班)「創思語文教學變變變」、「國小學生感覺統合概念需求」取消，合併至8月15日(B班)「課後班級經營力：穩住班級的關鍵方法」、「創思語文教學變變變」上課。

（四）

8月16日(B班)「正向的班級經營與溝通，你了解孩子嗎？」、「寒暑假活動企劃力：從大地遊戲到主題營隊的設計實務」取消，合併至8月16日(A班)「情緒教練課：協助孩子辨識情緒與處理情緒暴走的SOP」、「親師、親子，如何搭起正向溝通的橋樑」上課。

（五）

8月22日(A班)「新課綱下的學科指導關鍵與解題引導」、「課後班級經營力：穩住班級的關鍵方法」取消，合併至8月22日(B班)「看懂孩子的成長密碼：從發展看行為與學習」、「作業指導不抓狂：提升學生寫作業效率與錯誤訂正的系統化方法」上課。

（六）

8月23日(A班)「不被情緒掏空：教師的壓力調適與自我關懷練習」、「溫柔而堅定：建立班級常規與秩序的高效控班術」取消，合併至8月23日(B班)「情緒教練課：協助孩子辨識情緒與處理情緒暴走的SOP」、「話說到心坎裡：高衝突情境下的家長溝通與信任建立」上課。

（七）

8月29日(A班)、(B班)「親師溝通零距離：建立信賴感的正向對話與應對劇本」、「國小學生感覺統合概念需求」、「數學翻轉力：因材網 × E度教學新思維」、「打造高抗壓體質：課照教師的情緒勞務與自我調適」取消，請報名其他開課課程。

（八）

9月5日(A班)、(B班)「薩提爾對話練習：用冰山理論化解師生衝突與情緒僵局」、「打造高抗壓體質：課照教師的情緒勞務與自我調適」、「數學翻轉力：因材網 × E度教學新思維」、「教育初心與熱情重燃：課照職涯發展與價值探索工作坊」取消，請報名其他開課課程。